Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

Sustentabilidad: El sistema fomentará el respeto al medio ambiente natural y cultural, la buena relación y el uso racional de los recursos naturales y su sostenibilidad como expresión concreta de la solidaridad con las actuales y futuras generaciones.

Promover el interés por conocer el funcionamiento de la institucionalidad, los deberes y derechos de los ciudadanos y los valores y principios que debieran cimentar una sociedad justa.

HI05 OA 14, Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado.

HI05 OAA G, Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

HI05 OAH D, Usar herramientas geográficas para ubicar, caracterizar y relacionar elementos del espacio geográfico, como regiones, climas, paisajes, población, recursos y riesgos naturales.

Se enmarca en el OA Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado. Para esto los estudiantes en primer lugar El derecho a vivir en un medio ambiente libre de contaminación. Es deber del Estado velar para que este derecho no sea afectado y tutelar la preservación de la naturaleza. Desde este derecho reconocen la función del Ministerio del Medio de ambiente. Junto al reconocimiento de los deberes estatales bajo las funciones del medioambiente, se interpela bajo la siguiente pregunta ¿Quién se encarga de evitar la contaminación medioambiental en el mar? ¿Qué sucede si hay un derrame de petróleo? ¿Quién fiscaliza la contaminación con desechos tóxicos en el mar?

Corresponde al ámbito de acción perteneciente a DIRECTEMAR, en su rol de autoridad marítima nacional, como el responsable de normar y fiscalizar la legislación marítima nacional e internacional correspondiente. Los objetivos en este ámbito se traducen en proteger el medioambiente contra la contaminación por hidrocarburos, desechos tóxicos y radioactivos y otras sustancias nocivas, con el propósito de mantener un equilibrio ambiental global, asegurando la calidad de vida; Desarrollar y llevar a cabo programas de vigilancia de la contaminación marina en Chile continental, insular y territorio antártico chileno

h) Saneamiento ambiental y Salud Ocupacional: se propenderá a evitar que se produzcan problemas ambientales producto del diario accionar, desarrollando los planes correspondientes para proteger el medioambiente, y se desarrollarán estrategias de educación y difusión para formar una mayor conciencia tanto institucional como ciudadana sobre la protección del medioambiente acuático y colaborar en las soluciones ambientales, teniéndose presente que un mejoramiento de la calidad de vida institucional y nacional, pasa por contar con un medioambiente sustentable

Los estudiantes ubican en un mapa de Chile las cinco zonas navales y determinado que regiones abarca cada zona naval, en caso de una emergencia ambiental a donde se debe recurrir.
Los estudiantes construyen las 4 responsabilidades que debemos tener para poder tener un medio ambiente marino libre de contaminación. Con esto se busca genere una conciencia social bajo la cotidianidad.

Un aporte a las comunidades educativas del Puerto de Valparaíso, respecto de su funcionamiento y las instituciones del Estado y las empresas privadas que conforman el ECOSISTEMA PORTUARIO, a través de actividades de ludificación que contribuyan a los contenidos de las asignaturas de Educación Ciudadana y de Historia y Geografía, que permita educar sobre la huella de carbono e hídrica que genera la actividad portuaria y su entorno.